如何对孩子进行性教育

　　性——是一个即敏感又隐晦的话题，却又与人的一生幸福相联系，所以对孩子的性教育也要谨慎而行。那么，孩子的性教育该如何进行？下面是亲子教育专家董进宇教授的建议。

　　如何开始性教育

　　一般家长认为，当孩子主动询问性问题，如为什么女孩子没有鸡鸡，或参与性游戏，如抚弄自己的性器官时，便应开始教导子女性教育了。子女询问与性有关的问题时，不失为一个较自然的教导时机，但这样实践性教育，未免流于消极被动，且欠缺计划，也未能按孩子的年龄提供适当的辅导。

　　其实，家长可以按照孩子的身心发展阶段，订立教育目标与内容，主动教导他们与性有关的知识。家长可以教导学前儿童辨别性别、身体器官及功能，告诉他们生命的来临是基于父母的相爱。对于学龄的儿童，父母可以协助他们明白身体的成长，生命的诞生，两性的角色与关系，甚至性侵犯等，另外，父母亦需要不时澄清传媒向孩子传送的正确及歪曲了的性讯息。

　　当孩子接近青春期的时候(约九岁开始)，家长须协助孩子了解第二性征的出现时，身体(如体毛、月事)和心理的变化。此外，两性相处的态度、“性”与“爱”的关系也是重要的课题，这些知识都可帮助孩子建立正确的性观念。

　　孩子的性教育不能只靠学校，相比之下，父母的教育更为重要。因此父母要了解清楚对孩子进行性教育的误区，善用良好的方法给孩子最好的引导。

　　家长在对孩子进行性教育方面存在的误区

　　误区一：青少年的性教育已经够多了。

　　据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示，我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。

　　世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者，他和北京一些大学生交谈时发现，很多人在性问题上还很无知。

　　误区二：性教育越早，发生性行为越早。

　　这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说：“并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。

　　了解家长在对孩子进行性教育方法存在的误区，可以帮助家长们更好地对孩子进行性教育，也让孩子对性更科学的理解。

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