【经验分享】语文学习中，如何培养孩子的阅读的习惯？

　　著名教育专家董进宇教授说，语言的学习是一项早期的教育，孩子越早培养，他的语言功能月丰富，因为他们年龄小，想象力比较丰富，如果提早培养他的阅读习惯，会在他的脑神经中留下印记，他的大脑就会对语言有特殊的感知力。对于在语文学习中，如何培养孩子的阅读习惯，董进宇教授给出了自己的看法。

　　苏教版教的一大特点是美文多，这就给朗读训练提供了一个有利的条件。教材在朗读方面提出了三点要求：正确，流利，有感情。教师应紧扣这三点要求展开朗读训练，从而培养习惯。

　　1 初读 。让学生借助拼音扫除生字障碍，做到读正确。在这个过程中教师应当督促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。

　　2 精读。 从小学低年级开始，就要培养学生带着问题读的习惯。这些问题可以是教师给的，但更好的是学生自己提出，教师帮助归纳的，这样更有助于学生带着问题读的习惯的养成。有些老师担心，一年级学生小，不会提出什么问题。

　　其实，正是因为他们小，他们的想象力就比较丰富，还没有被扼杀，只有从小培养，才能提出更多更精彩的问题。"不动笔墨不读书"这虽然是老生常谈，但还是有一部分老师对此不够重视。该习惯的培养，应当结合各年段的阅读要求进行。

　　教师首先应当以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，这不仅可以起到示范的作用，也是教给学生"动笔"的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。教给方法之后，还应当在多次的自觉运用中强化，最终形成学生不自觉的行为即习惯。

　　一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。

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