让孩子门门都得优是好的教育吗？

　　随着社会的发展，物质的丰富，人们把全部的精力都放在了教育孩子的问题上。有些家长，孩子还在幼儿阶段，就开始逼着孩子门门功课都得优，每件事情都要是优。亲子教育专家董进宇教授说让孩子门门都得优不一定是好的教育。

　　全优，可以说是门门功课，上课不能迟到，不可以退步，身体要好，健康素质也要好，总而言之，根据一项社会调查显示，小学生要得到全优，一学期就必须得到41个优，一学期只有四个月，那么这个孩子在学习的过程中，要怎样做才能得到这41个优呢？他每天要提心吊胆的，小心翼翼的，生怕犯错，一旦犯错，就得不到这41个优。

　　“全优”之苦

　　为全优，家长、学生和老师都“变了”

　　为了小学生素质报告书上有漂亮的“全优”，似乎人人都变了。这位校长记录了以下自己在学期末遇到的一个镜头，这些完全纠结于一个词语，“全优”

　　镜头：为得“优”，体育组也变成了“香饽饽”

　　体育组一向是家长罕至的办公室，很少有家长主动找体育老师询问个什么，临近学期末，体育老师在班级里宣布了本学期同学们的体育成绩，于是，体育组一下子变得热闹起来。

　　“你为什么给我孩子体育平时成绩得个‘良’？”

　　“这孩子几乎每节体育课都不遵守纪律，想干什么就干什么，老师的话一点也不听，也不能完成规定的学习任务。”

　　“那你平时怎么不找我们？”

　　“这位家长，我让孩子带过信的，不信您回家问问。”

　　“我不管，反正我不知道。要不，你把平时的记录拿给我看。要是拿不出来，你就得给我改成‘优’！”

　　面对家长的死缠烂打，无理取闹，体育老师显然不是这位家长的对手，于是他请求班主任救驾。班主任与体育组老师晓之以理动之以情，终于平息了事端。家长走了，老师们好像经过一场大战，疲惫不堪。

　　那么，是什么力量促使家长，学生，追求“全优”呢？人无完人，就是天才也有的不到优的时候，你凭什么要求孩子们们都是全优呢？童第周17岁的时候才入中学，那么他照样成功了，孩子是应该犯错的时候，因为犯错，才会成长，你要求孩子们什么事情都做得最好，那么你能保证孩子以后会成才吗？逼着正在读小学的孩子，门门功课都要得优，那么这样的教育已经变味了，作为家长的你，察觉到了吗？